Digital kompetanse i norsk lærerutdanning

ITU har publisert en kartlegging av digital kompetanse i norsk lærerutdanning.
ITU skriver:
Ny rapport fra ITU viser at lærerutdanningen bruker IKT som et verktøy for å gjennomføre tradisjonell undervisning fremfor å benytte IKT som en mulighet for ny pedagogikk og nye læremåter. NIFU/STEP har på oppdrag fra ITU utført en kartlegging av status for satsingen på digital kompetanse i norsk allmennlærerutdanning. Resultatet viser at den norske lærerutdanningen ikke har tilstrekkelig kunnskapsbasert digital praksis for å møte de pedagogiske og faglige utfordringer som ligger i digital kompetanse.
Rapporten er tilgjengelig i pdf-format.